Подавляющее большинство учителей придерживается мнения, что одной из основных причин плохой успеваемости детей является невнимание родителей к школьному образованию своих сыновей и дочерей. Об этом свидетельствуют результаты опроса, проведенного в трех российских регионах Российской академией народного хозяйства и госслужбой при президенте.
Мнения, что именно дополнительное внимание родителей могло бы повысить успеваемость школьников, придерживаются более 86 процентов педагогов, принявших участие в опросе. Также многие в качестве причин низкой успеваемости детей называли семейное неблагополучие и проблемы детей со здоровьем. При этом учителя нередко отмечали и то, что одну из ключевых ролей в повышении качества школьного образования должна играть профессиональная подготовка их коллег. При этом сложность учебных программ, благосостояние и образование родителей учителя в меньшей степени считают ключевыми факторами, влияющими на образовательные успехи детей.
Продолжая считать, что родители уделяют недостаточно внимания школьному образованию детей, большая часть учителей сходится во мнении, что в последние годы ситуация в этом отношении меняется в лучшую сторону.
Что касается самих родителей, многие из них оказались склонны винить в недостаточно высокой успеваемости детей такие обстоятельства, как отсутствие способностей у детей к некоторым предметам и недостаточный интерес, проявляемый ими к учебе, а также не идеальные, на их взгляд, образовательные программы. Также некоторые родители отметили, что не не имеют достаточных финансовых средств, чтобы оплатить все необходимые дополнительные занятия. Менее десятой части опрошенных родителей сочли недостаточной профессиональную подготовку учителей.
Опрос проводился в Алтайском и Ставропольском краях, а также в Челябинской области
