Центр защиты прав и интересов детей (подведомственное учреждение Минпросвещения) разработал методические рекомендации по профилактике проблемного поведения учащихся. Документ дает советы учителям, каким образом выявлять потенциальных преступников в начальной школе, пишут «Известия».
По данным газеты, преподаватели должны отслеживать у учащихся «стойко повторяющееся поведение, не соответствующее общепринятым нормам и наносящее ущерб самому человеку, окружающим… и имуществу». Педагогам рекомендуют обращать внимание прежде всего на очевидные признаки, например, насилие по отношению к другим детям или животным.
Кроме того, следует смотреть в оба, если у ребенка до 8 лет наблюдаются избыточное упрямство, вспыльчивость, откровенное непослушание или большой интерес к оружию. Вместе с тем необходимо быть в курсе того, чем ребенок интересуется в социальных сетях и о чем пишет сам.
К тревожным «звоночкам» относятся рисунки и записи в тетрадке ученика, не имеющие отношения к учебе, а содержащие «настораживающие смыслы»: символика субкультур, связанных с криминалом, а также деструктивных сообществ.
Если тревожных сигналов большое количество, их замечают не только учителя, но и одноклассники, педагогу нужно побеседовать с родителями «проблемного» ребенка. Если потребуется — собрать консилиум (из преподавателей, психолога и других специалистов) и решить, как дальше работать со школьником.
Помощь учащемуся не должна быть навязчивой и переходить в разряд гиперопеки, нужно осторожно говорить с ним о проблеме. Наказания могут спровоцировать у ребенка более протестное поведение, сообщается в документе.
В ведомстве не смогли быстро ответить, направлены ли уже соответствующие рекомендации в субъекты РФ с целью дальнейшего распространения в школах.
