В панельной дискуссии «Вызовы и возможности в преподавании естественных наук. Как сделать сложное увлекательным?», которая прошла в первый день Петербургского международного экономического форума, приняли участие ректор Московского физико-технического института Дмитрий Ливанов, ректор Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» Владимир Шевченко, научный руководитель Центра педагогического мастерства, директор Московского центра непрерывного математического образования Иван Ященко, декан биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, академик РАН Михаил Кирпичников и ректор Адыгейского государственного университета Дауд Мамий. Модератором дискуссии выступил заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Дмитрий Афанасьев.Участники обсудили популяризацию математики и естественных наук, ключевые изменения, которые должны произойти в преподавании математики, физики, химии, биологии, портрет абитуриента инженерных и технических вузов к 2030 году.
Как увлечь математикой и естественными науками как можно больше школьников и увеличить количество поступающих на инженерные и естественно-научные специальности? Как концепции развития математического, физического, биологического и химического образования поменяют школьное и вузовское образование, и какова роль университетов и научных институтов в массовой профориентации и подготовке учителей? Спикеры представили на обсуждение свое видение решения озвученных проблем и поделились опытом их преодоления.
Как отметил Дмитрий Афанасьев, стране требуется огромное количество инженеров, исследователей в областях, которые сегодня только зарождаются. При этом интерес школьников к естественным наукам ниже, чем нужен, ощущается дефицит педагогов. Необходима перестройка работы школы и усиление роли университетов и научных институтов в массовой профориентации и подготовке учителей. Нужны федеральные усилия, и в том числе нормативного характера, активная работа с абитуриентами, преподавателями вузов, и выстраивание региональных подсистем, в которых вуз, регион и система образования региона работают на одну задачу, в том числе, пользуясь лучшими практиками.
В качестве примера выстраивания эффективной системы выявления и поддержки одаренных школьников, был отмечен успешный опыт Адыгейского государственного университета, ставшего организатором целого ряда математических проектов всероссийского и международного уровня, среди которых Кавказская математическая олимпиада, Летняя математическая школа в Адыгее и Ноябрьская математическая образовательная программа в ОЦ «Сириус», о результативности которой свидетельствует повышение уровня математической подготовки школьников и успехи участников смены на ВСОШ.
– В 2015 году на первую математическую смену в «Сириусе» для школьников Юга России мы отобрали 200 ребят – лучших из каждого региона, и начали с ними работать. На тот момент было три региона-лидера (Адыгея, Краснодарский край и Ростовская область), школьники из которых достаточно регулярно становились победителями и призерами ВСОШ по математике. Сегодня мы имеем очевидный результат, когда появились призеры из Астраханской, Волгоградской областей, Ставропольского края, Дагестана, Кабардино-Балкарии и Северной Осетии, есть победители Международной математической олимпиады. И руководители системы образования регионов увидели, что это возможно. Возник вопрос, а как эту систему внутри региона выстраивать? И сегодня в целом ряде регионов есть интересные проекты, которые охватывают регионы целиком,
– поделился Дауд Мамий.
Так же в ходе XXVIII Петербургского международного экономического форума состоялось подписание соглашения о стратегическом сотрудничестве между ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Республикой Адыгея и ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет». Подписи под документом поставили Глава Адыгеи Мурат Кумпилов, ректор Высшей школы экономики Никита Анисимов и ректор Адыгейского госуниверситета Дауд Мамий.
