В одном из своих видео-интервью известный российский эксперт, доктор политических наук Генри Сардарян отметил, что у современных российских школьников зашкаливает уровень тревожности. С такими показателями, отметил профессор, в советские времена людей госпитализировали в специализированные медицинские учреждения для проведения интенсивного экстренного лечения.
Главной причиной неблагополучия продолжает оставаться сохраняющаяся традиция советской школы игнорировать психо-эмоциональное состояние ребенка. У нас по-прежнему считается, что подавленность и хроническая усталость это попытка симулировать, лень, несобранность и разбалованность, которые лечатся запретами, криками, а лучше телесными наказаниями, принуждением и запугиванием. Подобный подход в воспитании не просто жесткий — он откровенно жестокий.
Второй деструктивный фактор, который отмечают специалисты — установка на достижение формальных результатов в нашей школе превалирует над всеми другими задачами. Инструменты оценивания в школах довольно грубы: это бесконечные тесты, регулярные контрольные, всероссийские и региональные проверочные работы.
Специалисты убеждены, что климат в российских школах и родительские стереотипы в воспитании нужно срочно менять, ситуация с психическим состоянием школьников становится по-настоящему угрожающей.
Недавно МК в Карелии рассказывал о такой щадящей альтернативной форме обучения как семейное образование
А спортивный психолог Анна Остафик рассказала нашему изданию, как профессионалам приходится справляться с последствиями драконовского воспитания
