В ведомстве представили результаты эксперимента по выставлению оценок за поведение. В эксперименте участвовали более 40 тысяч учеников начальных и средних классов из 89 школ в семи регионах страны.
Школы могли выбрать одну из трёх систем оценки: двухуровневую («зачёт/незачёт»), трёхуровневую («образцовое», «допустимое», «недопустимое») и пятиуровневую (от «отлично» до «совсем неудовлетворительно»).
Как отметила заместитель министра просвещения Ольга Колударова, наилучшие результаты показала трёхуровневая модель оценки — «образцовое», «допустимое» и «недопустимое» поведение.
Эта схема признана наиболее гибкой, прозрачной и понятной для всех участников образовательного процесса. По результатам опросов, большинство — 78% учеников, 73% учителей и 87% родителей — относятся положительно к введению оценки поведения.
Планируется, что в учебном году 2026/27 эксперимент продолжится в десяти школах каждого региона, а с 2027/28 года система оценки поведения официально будет внедрена во всех школах России.
Также подготовлен проект приказа с основными требованиями к оценке поведения, который включает критерии соблюдения дисциплины, социального взаимодействия, личностных качеств и учебной активности учеников.
