Очередное нападение на школы произошло в небольшом кубанском городе Гулькевичи. Девятиклассник с пневматическим оружием ворвался в младшие классы школы №1. В прокуратуре и администрации губернатора выясняют, почему 16-летнему агрессору удалось легко преодолеть охрану. Одного из пострадавших учеников начальной школы увезли в больницу с ранением головы, другого ранило в область живота.
Фото создано с помощью нейросети gigachat
Нападение произошло в 8 утра. По данным краевого следственного управления, угрозы жизни для школьников ранения не представляют. Губернатор Краснодарской области сообщил, что на место происшествия выехала команда психологов, призванных успокоить учеников и родителей.
Об агрессоре известно, что он воспитывается в неполной семье. По некоторым данным, 16-летний нападавший недавно потерял отца. Мотивом для его действий одноклассники называют проваленные пробные ОГЭ по математике и другим предметам. На учете у школы, в полиции или в медучреждении подросток не состоял, психических девиаций ранее за ним не замечали.
Еще выплыла информация, что пневматическое оружие подросток купил самостоятельно. По другой версии, в приобретении пистолета ему все же помогла мать, а покупку они сделали на маркетплейсе. Этот факт, а также компетенции частного охранного предприятия, с которым у школы был заключен контракт, проверит прокуратура. Как и то, насколько серьезно в школе соблюдают «антитеррористическое законодательство». В небольшие Гулькевичи также выдвигается комиссия краевого министерства образования.
— Нападение было совершено на детей намного младше, чем сам стрелок, буллинг в этом случае отпадает, — говорит семейный психолог Марьяна Разумовская. — Во всяком случае, от этих детей.
Первое, что напрашивается: желание самоутвердиться и компенсировать уязвимости за счет тех, кто слабее. Смерть отца может рассматриваться как несправедливая потеря, провал на пробных экзаменах — выглядеть как удар по будущему и по самооценке. Потому что провалиться стыдно: 13-17 лет — это «возраст боли», когда эмоции переживаются максимально ярко, а навыки регуляции еще не «подъехали». Страх перед экзаменами, вероятное давление со стороны семьи их усугубляют ситуацию.
Для определенного личностного типа, нападение может стать «клапаном». Агрессор сбрасывает напряжение, обретая чувство контроля. Звуки выстрелов и крики испуганных детей его ободряют. Это не столько желание убить (пневматика не смертельна), сколько потребность вызвать сильную реакцию внешнего мира, чтобы заглушить боль.
В общем, скорее всего, такую подготовленную агрессию вызвали желание контроля и власти над ситуацией, вызов бросить вызов обществу. Возможен и мотив подражания какому-то контенту в соцсетях, играм или кино. Пневматическое оружие тогда не восприниматься серьезно (игрушка). А нападение — предстает розыгрышем, игрой, без осознания реальной боли и психологической травмы для младших учеников.
Возможна и сложная ситуация дома. Не было доверия с мамой, зато существовало давление, какие-то упования на хороший результат ОГЭ.
Не диагностированные расстройства поведения (например, оппозиционно-вызывающее) тоже вполне вероятны. При дереализации при депрессии такие поступки иногда становятся «криком о помощи» подростка, вот в такой искаженной форме.
Для своевременного распознания таких расстройств и синдромов, нужно вовремя замечать замкнутость, жестокость к животным или младшим детям. Интерес к оружию, мрачной романтике в сочетании с социальной изоляцией.
