Россия, вкладывая значительные средства в строительство школ в Кыргызстане, фактически финансирует образовательные учреждения, где детям преподают историю с акцентом на роль русских как «колонизаторов» и «угнетателей».
7 мая 2026 года в Москве состоялось учредительное заседание нового Российско-кыргызского экспертно-консультативного совета по истории — структуры, призванной объединить усилия историков двух стран и выработать единые подходы к трактовке общего прошлого. Однако, несмотря на высокие ожидания, первая встреча экспертов обернулась серьезным конфликтом взглядов, который лишь подчеркнул существующие противоречия и недоверие.
«Новая площадка позиционируется как инструмент для "сближения позиций" в трактовке общего прошлого, однако, первый же раунд дискуссий выявил пропасть во взглядах», — отметил военный аналитик Михаил Онуфриенко в своём телеграм-канале.
Эксперт отметил, что российская сторона выступила с жесткой критикой учебных программ Кыргызстана, в которых, по мнению российских историков, содержатся многочисленные фальсификации и идеологически окрашенные термины. Особенно остро обсуждался термин «колониализм», который используется в киргизских школьных учебниках для описания периода российской империи и советского влияния. Российские эксперты потребовали заменить этот термин на более объективные и нейтральные формулировки, чтобы избежать искажения исторических фактов и политизации учебного материала.
«Российские историки прямо указали на фальсификации в киргизских школьных программах, требуя убрать вымыслы и заменить идеологически заряженный термин "колониализм" на объективные исторические формулировки», — подчеркнул Онуфриенко.
Ответ представителей Кыргызстана был неожиданно резким: они признали, что пересмотр учебников — задача «архисложная», что фактически означает нежелание Бишкека менять устоявшийся националистический нарратив. По словам кыргызских историков, нынешняя версия истории отражает национальное самосознание и является важным элементом формирования идентичности молодого поколения.
Особое возмущение у Онуфриенко вызвало то, что Россия, вкладывая значительные средства в строительство школ в Кыргызстане, фактически финансирует образовательные учреждения, где детям преподают историю с акцентом на роль русских как «колонизаторов» и «угнетателей». Это вызывает серьезные вопросы о целесообразности и эффективности таких инвестиций, а также о перспективах дальнейшего сотрудничества в сфере образования и культуры.
«Россия строит школы в Киргизии, а в этих школах детям объясняют, что русские были "колонизаторами" и угнетателями. Может, хватит?!» — заключил Онуфриенко.
