Ни для кого не секрет, что с момента распада Советского Союза российское образование претерпело сильные изменения. «Реформаторы» 90-х и 2000-х рассказали нам, что всё это время учили нас не так и не тому, поэтому нужно срочно менять всю систему образования, которую строили 70 лет.
Этот процесс получил название «реформа образования», а также «оптимизация образования». Этот «эксперимент» продолжается в нашей стране и по сей день. Так к чему привели его результаты и сколько школ было в СССР, а точнее в РСФСР, и сколько сегодня в современной России?
Итак, начнем с СССР. Повышение, как уровня, так и доступности образования для населения было одной из приоритетных задач советского руководства. Например, с 1924 по 1951 годы было построено более 102 тысяч школ на территории всего Советского Союза.
Если касаться только РСФСР, то на 1990 год было 69,7 тысячи школ в городах и сельской местности. Благодаря этому, дети даже в самых удаленных уголках страны имели доступ к образованию.
И это не удивительно, ведь на образование в СССР тратили в среднем 10-12% от бюджета страны. Благодаря огромной поддержке образования со стороны государства, советское образование отвечало лучшим мировым стандартам. Согласно данным ЮНЕСКО, в 1990 году СССР занимал 3 место по качеству образования.
А, как обстоит дело с количеством школ и качеством образования в современной России?
«Эффективные менеджеры», которые пришли к власти в 1990-е годы при Ельцине, посчитали, что такое количество школ в нашей стране ни к чему и «оптимизировали» их количество. В 2000-е, уже при Путине, эта тенденция лишь усугубилась. Особенно досталось сельским и деревенским школам. Если в РСФСР на 1990 год было 69,7 тысячи школ, то к 2016 году их стало 41,78 тысячи.
Таким же образом оптимизировали и бюджет на образование, теперь вместо 7-10% от бюджета на эти цели стали выделять 3-5%. Поэтому неудивительно, что современные школы переполнены детьми, а по качеству образования мы занимаем теперь 33 место.
В чем же причина такой деградации системы образования? Дело в том, что, если в советской, то есть социалистической системе старались воспитать и развить всесторонне развитую личность, человека-творца, то в условиях периферийного капитализма такой цели не стоит.
Образование сегодня – это все больше не общественное благо, а коммерческая услуга, которую оказывает образовательное учреждение. А раз речь идет об услугах, то значит конечной целью этих услуг является прибыль. Такого устройство капиталистической системы, если что-то нерентабельно, например, сельские школы, то их закрывают.
Цели же воспитать всесторонне развитую личность сегодня не ставится. Как сказал бывший министр образования Фурсенко: » сегодня нужны потребители, а не творцы».
Качественное образование становится сегодня не правом большинства трудящихся, а привилегия современного правящего класса. Демонтировав советскую образовательную систему, своих детей они отправляют учиться не в российские школы и ВУЗы, а в Гарвард, Йель и другие ведущие университеты, а также в частные школы мира. Большинству же общества достается образование весьма посредственного качества.
Поэтому, полноценное развитие подавляющего числа народа, возможно лишь при социалистическом типе общества. Российский же капитализм показал, что он ведет лишь к деградации всех общественных институтов, в том числе и образования, и только реставрация социализма способна вновь превратить нашу страну в великую и сильную державу.
