Министерство просвещения РФ планирует закрепить новые штатные нормативы для психологов в образовательных учреждениях. Согласно инициативе, на одного специалиста в детском саду должно приходиться не более 200 воспитанников, в общеобразовательной школе — 300, а в колледжах — 500. Для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) предусмотрены отдельные расчеты. Эти цифры стали результатом пилотного проекта, реализованного в восьми субъектах страны.
Однако экспертное сообщество скептично оценивает реализацию идеи из-за острого кадрового голода. По оценкам самого Минпросвещения, для достижения таких показателей системе не хватает почти 40 тысяч сотрудников. Наиболее критическая ситуация наблюдается в школах, где нехватка кадров оценивается в 25,9 тысячи человек.
Специалисты называют предложенные меры «компромиссными». Профессор НИУ ВШЭ Олег Федоров подчеркивает, что текущая нагрузка на одного психолога зачастую достигает 800 человек, поэтому норматив 1:300 — это лишь первый шаг. Он предлагает дополнить инициативу обучением учителей-предметников основам психологии, чтобы педагоги могли оперативно выявлять признаки буллинга.
В свою очередь, Надежда Ячменева из РАНХиГС отмечает, что эффективность нововведения зависит не только от количества ставок. По её мнению, психолог должен работать в связке с тьюторами и социальными педагогами, а 70% рабочего времени обязан посвящать непосредственному общению с детьми и их родителями. В противном случае, предупреждает эксперт, реформа сведется к «бумажному» присутствию специалиста без реальной психологической поддержки. Сейчас же львиная доля времени психологов тратится на бюрократию.
